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Zur Vorstellung der Workshopergebnisse und dem begleitenden Pressegespräch laden wir Sie herzlich ein:

Freitag, den 08. Mai, 13:00-14:15 Uhr
Ganztagsgymnasium Klosterschule
Westphalensweg 7
20099 Hamburg

Geplanter Ablauf:
13:00h Akkreditierung
13:15h Pressegespräch mit Schulleiter Ruben Herzberg, Bezirksamtsleiter Markus Schreiber, SCHAU HIN! Botschafterin Susanne Kronzucker, SCHAU HIN! Vertreterin für den Partner Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend Kirsten Trittermann
13:50h Vorstellung der Workshopergebnisse mit Schülern
14:10h Pressefoto

Die Schulaktion findet im Rahmen der Informationskampagne „Persönliche Daten von Kindern im Internet schützen“ statt. Mit Aktionsveranstaltungen, Flyern, Ratgeberbroschüren und einem speziellen Onlineangebot will SCHAU HIN! Eltern auf Risiken aufmerksam machen, die mit der Weitergabe persönlicher Daten im Internet verbunden sind. Die SCHAU HIN! Kampagne bietet Eltern konkrete Handlungsempfehlungen, wie sie ihre Kinder schützen können.

Generationen wohlhabender Familien schienen jedoch bisher auf die feinen Gymnasien im Hamburger Westen abonniert. Die Vision ihres Sprößling auf einer Stadtteilschule mit „normalen“ Schülern hatte diese Eltern offensichtlich dazu bewogen, vom sonst so verpönten „Recht auf freie Meinungsäußerung“ Gebrauch zu machen…

Als Vater von vier Kindern, die die unterschiedlichsten Schul- und Bildungsformen in dieser Stadt besuchen, stört mich am meisten, wie faktenbefreit und angstbesetzt da teilweise argumentiert wird. Dabei ist die Vision, dass Kinder länger gemeinsam lernen – und darum geht es im Kern – eine, die niemandem Angst machen sollte. Den Schwächeren hilft das, den Stärkeren auch, für die Mittleren ändert sich wenig.

via Haltungsturner

Offener Brief
 
Betreff: Ausdrückliche Unterstützung der Bildung von Primarschulen durch Hamburger Schulleitungen
 
In der öffentlichen Auseinandersetzung erhalten seit Beginn der Strukturreform und der Umsetzung des Primarschulkonzeptes die Kritiker dieser Reform ein großes Forum. Dadurch entsteht der Eindruck, dass die Beteiligten in den RSK und die Schulen vor Ort die lautstark geäußerte Kritik in der Presse und anderswo teilen.

Wir  wollen demgegenüber ein Zeichen setzen und unser grundsätzliches Einverständnis mit dieser Reform und der Einführung der Primarschule öffentlich kundtun. Das heißt für uns: Auch wenn unsere jetzigen Grundschulen in der Mehrheit im Schuljahr 2010/2011 noch keine 5. Klassen einrichten werden, werden wir weiterhin mit aller Kraft für diesen Reformprozess arbeiten und alles Notwendige zum Gelingen beitragen. Das schließt eine wohlwollende kritische Begleitung der Reform mit ein.
Den von der Senatorin Goetsch initiierten und vom Senat eingeschlagenen Weg, Primarschulen einzurichten, halten wir für lange überfällig und unterstützen ihn ausdrücklich.

Dabei ist es erstaunlich, wie die bürgerlichen Kreise, vornehmlich im Westen Hamburgs, unterstützt vom Hamburger Abendblatt und Co., so schnell politischen Druck ausüben können. Das Zitat unten kam mir in diesem Sinne passend vor.

„Westviertel sind immer gleich, vom Genfer See bis nach Finnland, die Grundstücke sind gross, ein See ist in der Nähe, und der Schulweg der Kinder führt nur durch das Viertel und vielleicht noch einen Park. Man kommt erst gar nicht mit Blockbewohnern in Berührung. Das gibt es dort nicht. Man bleibt unter sich. Jeder geht auf das Gymnasium.“

… man diskutiere.

Die wichtigsten Zitate:

„Entscheidend für den Erfolg der sechsjährigen Grundschule ist, dass es nicht nur eine Verlängerung der Grundschulzeit ist, sondern dass inhaltlich anders gearbeitet wird“, sagt der engagierte Pädagoge (Klenner), der seit 2007 die Schule in dem sozialen Problemstadtteil leitet.

Ähnliche Erfahrungen hat auch Ulrike Barthe-Rasch (45), Schulleiterin der Schule Bei der Katharinenkirche, die bis Ende vergangenen Schuljahrs ebenfalls an dem Schulversuch teilgenommen hat. „Der Stolperstein ist die zweite Fremdsprache in der 6. Klasse.“ Da seien die einen leicht überfordert und die anderen unterfordert. Ihr Fazit, das sie und ihr Kollegium auch der Bildungssenatorin in einem Brief mitgeteilt hat: im Prinzip erfolgreich, „aber ohne zusätzliche Lehrerstunden geht es nicht“.

Ihr Kollege Klenner macht es noch ein bisschen deutlicher: „Es muss eine ausreichende Ausstattung an Lehrerstunden da sein, sonst können wir nicht garantieren, dass die Stärkern entsprechend gefördert werden.“